（1）来稿务必论点明确，论据充分，文字精炼，数据可靠；每篇论文（含图、表）一般不低于5000个汉字为宜，应包括（按顺序）：题目(一般不超过20汉字)，作者姓名，作者单位、地址、邮编，中文摘要，关键词（3～8个），中图分类号，正文，参考文献。稿件需提供英文题名、作者名、单位、摘要、关键词。另外，请在文稿地脚处依次注明该文属何种基金资助（附基金号）并注明通信作者的信息（姓名、研究方向、学位、职称、电话、E-mail）。

（2）关键词：3-5个，以空格号相隔。关键词请按照《CYT173-2019学术出版规范关键词编写规则》编写。

（3）正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。

（4）稿件正文请勿署名，作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮箱地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

（5）原创性要求：所有投稿论文必须是原创的，未在其他期刊或会议中发表过，也不能与其他刊物同时投稿。若论文中包含已发表过的内容，请在投稿时说明，并标注新创部分。

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（7）文章格式要求：投稿稿件应使用中文撰写，并按要求进行排版。主要包括题目、作者信息、摘要、关键词、引言、研究方法、实验结果与讨论、结论、参考文献等部分。

（9）引用格式要求：引用的文献请按照国际通用的学术引用格式进行，确保参考文献的准确性。

（10）插图和表格：均应有中、英文图名和表名，坐标图中的标目要用量和单位之比表示清楚.文中图、表应有自明性，且随文出现。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 外语教学与外语教育、工具性与人文性之我见

  1问题的缘起每一门学科都有一套较为稳定的概念系统,而这一概念系统则往往维系于一套业内人人能懂的术语。毫不夸张地说,术语的准确使用是一门学科成熟的重要标志之一。一门学科,其术语若使用混乱,或其所表述的概念混沌不清,那就难以开展有效的学术交流,也难以有效传播学术思想,难以迈入真正的学术殿堂,恰如孔子所说：＂名不正则言不顺,言不顺则...

  作者：王文斌 刊期： 2018年第02期

• 《国标》视野下外语类专业教师能力框架

  本文基于对《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》（以下简称《国标》）的深入解读和有关教师能力的国内外文献研究,在外语界首次提出高校＂外语类专业教师能力框架＂,包括职业道德、教学能力、研究能力和学科知识。本文认为,外语类专业教师不应等同于外语教师。学术界应超越从国外移植的外语教师能力框架体系,探索外语类专业教师的研究能...

  作者：孙有中; 张虹; 张莲 刊期： 2018年第02期

• 商务英语教师发展研究——现状与思考

  本文利用文献计量软件Note Express和Excel对中国知网（CNKI）收录的有关商务英语教师发展的期刊论文及硕士和博士学位论文进行了定量统计,结果发现：（1）2006—2016年间,国内以商务英语教师发展为主题的期刊发文量呈逐年上升趋势,但在CSSCI期刊上发表的论文在逐年减少;（2）商务英语教师发展研究集中在对高职院校双师型商务英语教师队伍建设的...

  作者：郭桂杭; 朱红 刊期： 2018年第02期

• 认知生态语言学初探

  20世纪70年代学界将＂生态学＂与＂语言学＂相结合形成了＂生态语言学＂,关注语言与生态环境的关系。本文拟将其与认知语言学所提出的＂现实—认知—语言＂这一体认核心原则整合,拟建构一门新型的跨学科＂认知生态语言学＂。它暂可描写为：基于建设性后现代哲学（包括体验哲学、生态文明、第二次启蒙等）,大力倡导＂语言＂与＂生态＂之间的互动...

  作者：王寅 刊期： 2018年第02期

• 语言景观之跨文化互文现象研究

  异国文本或符号被引入本国语言景观时,经历文本再语境化和文化再语境化,可称之为语言景观的跨文化互文现象。本研究基于＂语篇历史法＂和＂再语境化＂等理论框架,分析三百余个多语标识牌,探讨这些标识牌如何借助文本、体裁和非语言符号的再语境化实现跨文化互文,并归纳出语言景观跨文化互文的主要形式。本研究的意义在于揭示语码混合研究不应仅...

  作者：韩艳梅; 陈建平 刊期： 2018年第02期